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各二级学院：
按照评建办相关安排，教务部将在3月18日至22日分组对各二级学院开展教学档案及审核评估迎评促建检查，具体安排见下文。本次检查是对二级学院教学档案管理、教学成效的全面排查，请按照检查内容清单做好备查材料整理及汇报准备。
一、时间安排
序号 | 学院 | 检查时间 |
1 | 经济与管理学院 | 周二 8:30-10:20 |
2 | 粤台产业科技学院 | 周二 8:30-10:20 |
3 | 电信工程与智能化学院 | 周二 8:30-10:20 |
4 | 法律与社会工作学院（知识产权学院） | 周二 10:30-12:20 |
5 | 东莞理工学院法国国立工艺学院 联合学院 | 周二 10:30-12:20 |
6 | 国际微电子学院 | 周二 10:30-12:20 |
7 | 材料科学与工程学院 | 周二 14:30-16:20 |
8 | 马克思主义学院 | 周三 8:30-10:20 |
9 | 卓越工程师学院（创新创业学院） | 周三 8:30-10:20 |
10 | 计算机科学与技术学院 （软件学院、网络空间安全学院） | 周三 8:30-10:20 |
11 | 生命健康技术学院 | 周三 8:30-10:20 |
12 | 生态环境与建筑工程学院 | 周三 10:30-12:20 |
13 | 化学工程与能源技术学院 | 周三 10:30-12:20 |
14 | 机械工程学院 | 周三 10:30-12:20 |
15 | 教育学院（师范学院） | 周三 10:30-12:20 |
16 | 文学与传媒学院 | 周三 14:30-16:20 |
17 | 学生社区知行学院（通识教育学院） | 周五 8:30-10:20 |
二、检查内容
检查内容 | 具体要求 | 形式 |
1.学院管理制度汇编 | 由学院制定实施的管理制度汇编，具有目录、制度正文，一般包括教务、学籍、教学建设及改革、实践教学、教学评价及奖惩等方面。 | PDF文档（纸质材料备查） |
2.本科人才培养方案 | 每个学院编制形成一套人才培养方案材料，包括修订报告、各专业近三年培养方案等。人才培养方案应严格符合教务部PG电子（中国）制定（修订）人才培养方案的要求。 | PDF文档（纸质材料备查） |
3.本科课程教学大纲 | 各学院形成2023-2024学年教学大纲汇编。课程教学大纲应严格符合当年度教务部PG电子（中国）课程教学大纲编制的要求。 | PDF文档（纸质材料备查） |
4.课程教学档案 | 1.学院近3年开出的课程清单、本学期课表。 2.每门课程的教学档案包含平时成绩登记表、学生成绩表、试卷及成绩分析表、课程目标达成度报告、课程考核命题计划表、期末试卷参考答案及评分标准、期末考试试卷（或课程考核相关材料）等要素。 3.试卷装订及规定遵循教务部相关要求 | 课程教学档案 |
5.实习管理 | 1.实习过程管理遵循教务部相关要求，应在校友邦”平台体现其管理过程。 | 电子档案（纸质材料备查） |
6.实验教学管理 | 1.实验室教学管理制度（使用制度、开放制度等）。 | 电子档案（纸质材料备查） |
7.毕业论文（设计） | 1.毕业论文（设计）遵循教务部相关要求，在知网大学生毕业设计（论文）管理系统中完成过程管理。 | 电子档案（纸质材料备查） |
8.办学数据自查与更新 | 核查学校师资、专业、教学资源、招生就业等办学基本数据，确保数据准确性，及时更新网站内容。 | 电子档案 |
9.教育教学典型案例汇编 | 1.内容包括立德树人、三全育人、课程思政、专业人才培养、创新创业、师德师风、学生支持服务、近5年优秀校友、卓越工程师产教联合培养行动典型案例等。其中，设有产业学院的二级学院将相关内容作为专业人才培养典型案例；优秀校友典型案例每专业至少1个，其余每个内容典型案例至少1个，以学院为单位汇编成册。 2.马克思主义学院负责总结思政课育人的典型案例并提供典型案例的相关支撑材料。 | PDF文档（纸质材料备查） |
10.人才培养特色与措施汇报 | 用于向审核评估专家组汇报的ppt。 | PPT |
11.迎评促建教学管理情况 | 1.基层教学组织开展集体备课、说课情况。 2.向教师、学生宣讲审核评估会议情况 | 会议报道 |
12.学院预评估整改情况 | 1.学院对标《东莞理工学院本科教育教学审核评估指标体系》开展自查自纠、以评促建情况。 | 报告或 汇报PPT |
13.卓越工程师产教联合培养行动落实情况 | 1.卓越工程师产教联合培养行动实施方案计划目标落实情况。 | 报告（或汇报PPT）及其佐证材料 |
14.产业学院建设情况 | “六个一”工程：每个现代产业学院要在原有建设基础上，构建一个独具特色的人才培养模式；开发一套有亮点的人才培养方案；编制一系列项目化课程与工程案例；编写一套有代表性的新工科教材；建设一批“双师双能型”教师队伍；共建一批实验室和实践教学基地。 | 报告（或汇报PPT）及其佐证材料 |
教务部
2024年3月14日